除了缓解焦虑，动力催眠训练对孩子有什么好处？动力催眠训练可以帮助孩子突破自我变得更好，它的使命是帮助孩子把梦想变成现实。

二、提升孩子潜意识

改变以往的习惯和限制性认知，迎接更好的自我。在现实生活中，我们都知道很多道理，比如，“这次考试，我一定不要紧张，紧张会影响我的发挥。”但这很难做到。你知道为什么吗？

这是因为意识只占大脑功能的12%，而潜意识占大脑功能的88%。我们所知道的是在意识层面上，但遇到事情下意识反应是在潜意识里。我们用12%的力量和88%的力量角逐，谁输谁赢毫无悬念。

如果我们想在生活中有所突破和改变，就必须让意识的认知层面进入潜意识，并将其转化为我们的潜意识行动，这样知行合一。但这并不容易，在意识和潜意识之间，有一个批判区，相当于两国的边防区。

有意识的决定和对真理的理解，不能直接进入潜意识，需要通关放行。潜意识里的通关规则是：熟悉的安全放行，不熟悉的不放行。早年形成的“定义联系反应”是潜意识所熟悉的；新的决定是陌生的，潜意识拒绝执行。
 

动力催眠训练可以让“放行”变得容易。在催眠过程中，批判区的功能受到抑制，意识非常集中，潜意识也很活跃，所以意识和潜意识可以沟通。意识中的决定可以进入潜意识，取代早年形成的习惯或观念，让潜意识升级。这样，孩子就能做到知行合一，运用自己100%的力量，不断突破自我。

三、动力催眠可以提升学习能力

许多研究发现人们有两种学习系统：显性学习和隐性学习。几乎所有的复杂知识都是通过显性和隐性学习过程的相互作用来完成的。因此，要注意隐性学习与显性学习的结合，意识与潜意识的结合，提高学习效率。显性学习是由前额叶介导的，可以观察到。隐性学习是一种由纹状体介导的“自动”和“不可感知”的学习。

应试的压力让高三或初三的学生忙得焦头烂额，忘记吃饭睡觉，基本上是利用大脑前额叶进行显性学习，这是一种高耗能的学习，而抑制纹状体介导的隐性学习活动。

动力催眠可以激活大脑边缘系统和原始区域对应的潜意识，而调节隐性学习的纹状体则位于边缘系统。动力催眠解除前额叶皮层高兴奋对边缘系统的抑制，纹状体兴奋后，由纹状体介导的隐性学习开始，边缘系统将不断地向前额叶皮层传递能量。因此，动力催眠可以提高学生的隐性学习能力，也可以提高学生的显性学习能力。